Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки "Школа № 55"

1. Обстрелы Донецка и других городов и малых населённых пунктов Республики украинскими террористами продолжаются. Террористические подразделения, называющие себя военнослужащими украинских войск, пытаясь запугать мирное население ДНР, лютуют, обстреливая преимущественно жилые дома, а также социальные объекты – так были в результате обстрелов выведены из строя, разбиты или обесточены котельные и телецентр в Донецке, обесточена Донецкая фильтровальная станция, нарушено водоснабжение во многих районах города. Героически выезжающие на устранение поломок бригады электриков, специалистов водоканала, и других ремонтников, также террористы в украинской форме не щадят – уже 37 человек погибли при исполнении своих трудовых обязанностей. Наравне с воинами, эти люди защищают жизнь на нашей земле – каждый раз после жесточайших обстрелов возвращая в наши дома свет, воду, тепло.  Читать далее «Политинформация»

Дистанционная форма обучения в учреждениях образования города продлена до особого распоряжения.

https://docs.google.com/document/d/1vZrLalVeAAMXtjEbeWG9xmRSY7_rZFzSHN7IAnL9tDg/edit

https://docs.google.com/document/d/12zcnW7BcRf0zSnTrpPPmqyv8r5rnZDdEVEc9e6ELSOQ/edit

Дистанционное обучение продлено на 5 и 6 февраля 2015 года. Дальнейшая информация будет уточняться.

1.Что происходит сейчас: На данный момент возник так называемый Дебальцевский котёл – на севере Республики, вокруг города Дебальцево, являющегося крупным железнодорожным узлом, разворачивается одно из самых важных сражений – украинские войска в этом районе взяты армиями ДНР и ЛНР в окружение.  Армии Народных Республик ожесточённо сражаются с украинскими захватчиками, а внутри «котла», в окружении оказались около восьми тысяч украинских солдат, которые обстреливали города и сёла Донецкой Народной Республики из артиллерийских орудий и реактивных систем залпового огня – градов и ураганов. В районе Дебальцевского котла Глава ДНР Александр Владимирович Захарченко посетил 29 января  город Углегорск, взятие которого и позволило замкнуть кольцо окружения украинских войск. Подобного рода котёл – Иловайский, образовался  в августе 2014 года, что позволило разбить крупную группировку (около 5000 украинских карателей) противника и остановить разрушения Иловайска, Зуевки, Амвросиевки и ещё множества населенных пунктов.

 

2. Самые резонансные события прошедшей недели:  На территории Республики украинские войска продолжают преступные обстрелы населенных пунктов ДНР. Всю неделю от жестоких обстрелов страдают Горловка, Донецк, Ясиноватая и другие населённые пункты. Погибают невинные люди, дети, разрушаются школы, котельные, подстанции. Такие действия украинской армии можно назвать терроризмом, так как направлены они не на борьбу с армией ДНР, а на запугивание и уничтожение мирного населения, что, собственно и является террористическим актом. Потери среди мирного населения ДНР только  за 31 января составили: 11 человек убиты, 3 из них дети: 9 в Донецке, 2 человека погибло в Макеевке. 21 человек ранен. Также на прошедшей неделе Украина прекратила транспортное сообщение с ДРН и ЛНР, и закрыла все автобусные маршруты, которые существовали между Народными Республиками и украинской территорией, так украинский преступный режим пытается усилить блокаду Донбасса, чтобы как можно больше мирных жителей погибли, либо покинули свою землю.

Учитывая столь безжалостную агрессию, армия ДНР начала наступление, с целью отогнать войска Украины подальше от городов ДНР, и солдаты нашей армии в ежедневных тяжелых и кровопролитных боях наносят урон противнику.

С начала возобновления боевых действий, в течение 14 суток, противник потерял: 124 танка, 95 БТР, БМП, 59 орудий полевой артиллерии, 40 автомобилей, 1382 человека убитыми.

 

3. Гуманитарная помощь: Уже двенадцатый гуманитарный конвой пришёл 31 января в Донецк. В конвоях приходят самые необходимые для жителей Донбасса вещи: продукты, строительные материалы, оборудование. Продукты, которые присылает Россия в рамках гуманитарной помощи,  распределяются в школы, детские сады, больницы, дома престарелых, социальные столовые – там из них готовятся обеды для тех, кто требует заботы государства: детей и пожилых людей. С прошлым конвоем, который пришёл незадолго перед новым годом, братская страна прислала множество сладких новогодних подарков для детей Донбасса. Также прибывающие с конвоями стройматериалы позволили отремонтировать множество школ, котельных, больниц, которые разрушает украинская артиллерия. По состоянию на 23.01. 2015 года на территории Республики были восстановлены 125 объектов. Среди них – школы, детские сады, больницы и т.п. Работа по ремонту других объектов ведется непрерывно. Гуманитарная помощь из России, помимо конвоев, приходит постоянно: люди в России собирают одежду, лекарства, детское питание, продукты и передают для жителей ДНР. Также министерство образования Республики получает очень много российских учебников, которые позволят дать хорошее образование нашим ученикам.

 

С уважением, Министерство информации и связи ДНР.

Уважаемые дети и родители! Доводим до Вашего сведения, что дистанционное обучение продлевается до 4 февраля 2015 года включительно. В рамках дистанционного обучения учащимся необходимо выполнить следующие задания:

 

 

ФИЗИКА

11 класс: повторить тему «Тригонометрические функции» (математика)

Изучить из конспекта № 8 «Колебания и волны» следующие вопросы:

1. Колебательный контур. Возникновение электромагнитных колебаний в колебательном контуре. Гармонические электромагнитные колебания.

2. Уравнение электромагнитных гармонических колебаний. Частота собственных колебаний контура.

3. Превращение энергии в колебательном контуре. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

4. Образование и распространение электромагнитных волн. Опыты Г.Герца. Скорость распространения, длина и частота электромагнитной волны.

5. Шкала электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн разных диапазонов частот. Электромагнитные волны в природе и технике.

6. Принцип действия радиотелефонной связи. Радиовещание и телевидение. Радиолокация. Сотовая связь. Спутниковое телевидение.

Прочитать соответствующие разделы учебника.

Из сборника задач «Кирик-11» решить задачи среднего уровня из самостоятельных работ № 7, 8, 11 (по 3 из каждой работы).

 

10 класс:

Изучить из конспекта № 2 «Основы динамики» следующие вопросы:

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ

1. Импульс тела.

2. Закон сохранения импульса.

3. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.

4. Взаимные преобразования потенциальной и кинетической энергии в механических процессах. Полная механическая энергия. Закон сохранения энергии.

5. Абсолютно упругий удар двух тел.

6. Лабораторная работа №7 «Исследование упругого удара двух тел» (выполнить самостоятельно, руководствуясь инструкцией в учебнике).

Прочитать соответствующие разделы учебника.

Из сборника задач «Кирик-9» решить задачи среднего уровня из самостоятельных работ № 26-32 (по 3 из каждой работы).

 

8 класс:

Изучить из раздела «Работа и энергия» следующие вопросы:

1. Механическая работа. Единицы работы.

2. Мощность и единицы ее измерения.

3. Кинетическая и потенциальная энергии. Преобразование одного вида механической энергии в другого.

4. Закон сохранения механической энергии.

5. Момент силы. Условие равновесия рычага

6. Блок. Простые механизмы.

7. Коэффициент полезного действия (ККД) механизмов.

8. “Золотое правило” механики.

Прочитать §§ 33-41 учебника.

Решить задачи № 307-325.

 

АЛГЕБРА

7 класс

Прочитать §§14-15, выучить определения, проработать примеры решений упражнений. Выполнить№517,519,520,522,523,525,526,528,530,532,534,536540,542,543,546,548,557,559,560,562,564,566, выполнить задания на повторение №551,552,553582.

 

ГЕОМЕТРИЯ

Прочитать §8,выучить определения, проработать примеры решения задач на стр.65.

Решить №233-239,242,243,245,246, тзадания на повторение №250,252,254, решить задачи №1-4 (А) по готовым рисункам стр.70.

 

АЛГЕБРА и НАЧАЛА АНАЛИЗА

10 класс

Повторить определения §9-13, выполнить упражнения №1-21 стр. 235-238.

ГЕОМЕТРИЯ

Прочитать §4.1.,доказать теоремы 1,2, проработать примеры решения задач стр.116-118,выполнить тестовые задания №4.1-4.14, решить №4.15-4.18,4.19,4.20.

 

11 класс

АЛГЕБРА  -Логарифм -п.5и6  -выписать и выучить формулы. №204-211, 219, 220, 250,251, 255, 257.

ГЕОМЕТРИЯ -Тела вращения — п.24-26, № 940, 944, 950, 952, 953,      №980-981, 983, 985, 991,   1008.

9 класс

АЛГЕБРА -изучить п.12(разобрать стр.121)    №400,404, 412, 415,          п.13 №445, 447, 451, 456.
ГЕОМЕТРИЯ-изучить п. 12-14  №408, 410, 417. 427.446(1), 449, 451.455, 456. 466, 491.

8 класс

АЛГЕБРА— повторить п.11,  №350, 351, 354(1,3)
-выучить -п.12-13 №380, 381, 384, 388, 390, 392. 398. 428, 432, 435. 437.
ГЕОМЕТРИЯ-повторить- п.13, №564(1), 571(1), 572(1)
-изучить- п.14    №604, 607,612, разобрать-№620,выучить как определения-№ 624-626,638.

 

МАТЕМАТИКА

6 класс

п.23-выучить понятия и формулы-раздел Узнай больше. № 818-819.
п.24-прочитать, -разобрать Выполним вместе(стр. 159-160)     №830- 835.

5 класс

-повторить-п.20.
-выучить формулы -п. 21,  №786, 787, 790, 792, 797, 801, 802, 810.
-разобрать -п.22,   №822, 824, 825, 828, 832.

 

 РУССКИЙ ЯЗЫК

5 класс

Ознакомиться с основными понятиями раздела стр. 110 – 111, параграф 26, 27 читать;

выполнить упр.291, 295, 300;312 (письменно); 306, 310, 311 (устно).

 

6 класс

Ознакомиться с основными понятиями разделов 34, 37, 39

выполнить упр.216, 227, 241 (устно), упр.219, 229, 230, 232, 246, 257, 260 (письменно).

 

7 класс

Параграф 35 (упр.247 ознакомиться;) параграф 36, 37 ознакомиться,

выполнить упр. 252, 254, 256, 258, 266 (письменно); 263, 264 (устно).

 

8 класс

Ознакомиться с понятиями разделов 21 – 25,

выполнить упражнения 199, 209, 211, 213, 218 (письменно);

Упр. 204 (устно, рассказывать об однородных членах предложения по схеме), 206, 207, 210 (устно).

 

10 класс

Ознакомиться с понятиями разделов 16 – 17, основные понятия в тетрадь записать;

выполнить упр.199 (все задания), 204, 210, 211(письменно).

 

11 класс

Стр. 17 – 18 – ознакомиться с лексическим комментарием; стр. 21 ознакомиться со схемой;

Выполнить упр.16(1, 2 задания письменно), упр. 21 (1 задание письменно), упр. 22 все задания.

 

ЛИТЕРАТУРА

6 класс

Читать повесть Н. В .Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Отвечать на вопросы стр. 77, 83, 97, 98; выписать определения «повесть» стр. 76, «юмор» стр.97

1. Выполнить одно из заданий на выбор:

— Найдите сказочные эпизоды в повести (выразительное чтение или художественный пересказ). Составьте план, подготовьтесь к защите своего ответа.

— Найдите реальные события, изображенные в повести (чтение или художественный пересказ). Составьте план, подготовьтесь к защите своего ответа.

2. рассказывать об Оксане, Вакуле, Солохе, черте (по составленному в тетрадях плану).

 

БИОЛОГИЯ

6 класс
Ткани растений	Прочитать §6, составить таблицу: название ткани, ее строение и функции.
Корень: строение, основные функции, видоизменения корня.	Прочитать §8, выучить строение корня, зоны корня, видоизменения корня.
7 класс
Общая характеристика высших споровых растений.	Прочитать §32, 33, выучить определения терминов: спорофит, гаметофит, архегонии, антеридии.
Мохообразные. ЛР № 12. Строение мохообразных.	Прочитать §34, оформить лаб.раб№12 с.291, пункты 3,4.
Плаунообразные.	Прочитать §35
8 класс
Класс Брюхоногие моллюски. ЛР№8 «Изучение внешнего строения и способа движения брюхоногих моллюсков»	Прочитать §27, составить опорный конспект: система органов – чем представлена. Оформить лаб.раб№8с.315 пункты 3,4
Класс Двустворчатые моллюски. ЛР№9 «Сравнение и определение ракушек моллюсков»	Прочитать §28 оформить лаб.раб№9с.315 пункты 3,4
Класс Головоногие моллюски.	Прочитать §29
9 класс
Строение и функции мочевыделительной системы. Регуляция количества воды в организме.	Прочитать §46, выписать и выучить строение и функции выделительной системы.
Строение нефрона. Образование мочи.	Прочитать §47, выучить строение нефрона, выписать стадии образования мочи.
Принципы работы эндокринной системы. Поджелудочная, щитовидная и паращитовидная железы	Прочитать §65, 66, заполнить таблицу: железа, гормон, функции.
10 класс
Составные части цитоплазмы: цитозоль, цитоскелет, мембранные и не мембранные органеллы, включения.Строение и функции цитоскелета, роль его составных частей в пространственной организации клетки, в организации движений в клетке и движении клеток.	Прочитать §19, повторить с96-97, выучить выделенные определения и термины.
Строение клеточного центра, его роль в организации цитоскелета.ЛР №4. Движение цитоплазмы в клетках растений.Реакции промежуточного обмена веществ, которые происходят в цитозоле. Химический состав, строение и функции рибосом. Синтез белка.	Прочитать §22, оформить лаб.раб.№4 с.109
11 класс
Оплодотворение	Прочитать §19, выписать и выучить определения, типы оплодотворения.
Онтогенез. Периоды онтогенеза у многоклеточных организмов: эмбриональное развитие. Формирование тканей и органов зародыша.	Прочитать §20,21, выписать и выучить определения, этапы эмбриогенеза и их особенности.
ХИМИЯ 7 класс
Относительная молекулярная масса и относительная формульная масса	Прочитать §9, переписать и выучить итоги с.76-77, письменно выполнить №1,2, с.77
8 класс
Химические свойства оснований: взаимодействие с кислотными  оксидами. Разложение нерастворимых оснований.	Прочитать §11, письменно выполнить№102, 103, 105
Понятие об амфотерных основаниях. Использование оснований.	Прочитать §13, письменно выполнить№120, 121, 124
9 класс
Общие и отличительные признаки органических и неорганических соединений	Прочитать §16, выписать и выучить определения
Особенности строения атома Карбона в основном и возбужденном состояниях. Образование ковалентной связи между атомами Карбона. Структурные формулы органических веществ	Повторить §16, письменно выполнить №151-153
Метан. Молекулярная, электронная и структурнаяформулы метана, распространение в природе	Прочитать §17 (с109-112), составить опорный конспект по этому материалу и выучить его.
10 класс
Карбонатная кислота. Соли карбонатной кислоты, их распространение в природе и применение. Качественная реакция на карбонат-ион.	Прочитать §13, составить конспект№127, 128
Строительные материалы: стекло, цемент, бетон, их использование.	Прочитать §14, с.100-102, выписать строение и применение стройматериалов.
11 класс
Органические вещества как основа современных материалов. Пластмассы	Прочитать §14, составить конспект, заполнить таблицу с.153
Синтетические каучуки и резина. Искусственные и синтетические волокна	Прочитать §15, выписать определения, заполнить таблицу с.163

 

ИСТОРИЯ

6 класс

Читать § 27-31, выписать исторические определения в тетрадь

 

5, 7-11 классы

А.Ф. Горелик, Т.В. Вихрова, К.И. Красильников «История родного края», Луганск-1995 г. — читать первую главу.

 

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

5 клас укр.мова

Параграф 21,повторити, №227

П.24-опрацювати, №257

П.26-опрацювати, вивчити правило, ст. 111-112, №282

П.27-опрацювати, №291

П.32-повторити правила

П.33-ст.138-вивчити правило, №253-254

П.34-35-вивчити правила, №262-272

Всі вправи виконати письмово в робочому зошиті.

Укр.література

1.Читати, переказувати, ст..101-143

2.Читати ст.143-150, вивчити напам’ять загадку та прислів’я

3.Читати , відповідати на питання,ст..150-158

4.Читати переказувати, відповідати на питання, ст.161-170

5.5. Читати, переказувати, ст..170-190

 

6 клас укр.мова

Параграфи 23-32- всі опрацювати, вивчити правила (виділені синім шрифтом);

№216,223,230,243,247,256,269,274,278,288,292.

Зробити синтаксичний розбір прикметника найкрасивіший (схема-ст.109)

Укр. література

1.Читати, переказувати,ст..170-197

2.Читати, переказувати, ст..228-254

3.Читати, відповідати на питання, ст..64-67, вивчити напам’ять «Як дитиною, бувало»

4.Виразно читати, розповідати, ст..46-58, вивчити напам’ять «Думка»

 

7 клас укр.мова 

Параграф 15-22, всі опрацювати, вивчити правила .

№169,181,186,199,209,220,230,234,237.

№252-синтаксичний розбір ст..124

Всі вправи виконати письмово

Вивчити таблицю, ст..126

Укр.література

1.Читата, переказувати, відповідати на питання, ст..146-166 (підручник)

2. С.Васильченко «Свекор»-читати, переказувати.

3.А.Кримський «Святе, кохання», «Весняна розмова»

4. Н.Королева «Скитський скарб»

5.М.Сингаївський «Чорнобривці»-вивчити напам’ять

6.Читати, переказувати, ст..175-189 (підручник)

 

8 клас укр.мова

Параграфи 20-25-всі опрацювати, вивчити правила (виділені);

№239,251,261,271,273,283,298,306.

Всі вправи виконати письмово в зошиті

Укр. література

1. Читати, переказувати, відповідати на питання ст..104-111. Письмово оформити конспект.

2. Читати, переказувати, відповідати на питання ст..112-116;

3. Читати, переказувати, відповідати на питання ст..11-124, вивчити напам’ять, ст..122.

4. Читати, переказувати, відповідати на питання ст..135-170.

5. Читати, переказувати, відповідати на питання ст..171-174, вивчити напам’ять, ст..173.

 

9 клас укр.. мова

За підручником:

1. безсполучникове складне речення (всі параграфи); опрацювати, вивчити правила. Письмово виконати 5 вправ на вибір Зробити синтаксичний розбір речення :Гув мотор, катер пінив носом хвилі. (зразок в підручнику)

2. Складне речення з різними видами зв’язку (всі параграфи); опрацювати, вивчити правила. Письмово виконати 4 вправи за вибором. Зробити синтаксичний розбір речення : Спартак дізнався від неї, що прибула нова партія полонених і серед них є кілька студентів.

Укр. література

1. Г.Квітка-Основ’яненко «Маруся»-прочитати, переказувати, написати короткий аналіз твору

2.Письмово скласти конспект «Літературний процес 40-60 р.ХІХ ст.. Нова українська література.

3.Т.Шевченко-письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях письменника (4 етапи творчості); виразно читати твори: «Причинна» (уривок напам’ять), «Тополя», «Наймичка», «Назар Стодоля», поема «Сон» (уривок напам’ять), «Кавказ», «Імертвим, і живим,…» (уривок напам’ять), цикл «Думки», «Ну що б, здавалося,слова,…», «Пророк», «Полякам». Письмово , до кожного з творів, скласти аналіз (тема, ідея, жанр, особливості).

 

10 клас укр. мова

Повторити правила:

1. Запозичені слова;

2. Синоніми, та їх види;

3. Переносне значення слів;

4. Тропи;

5. Антоніми, пароніми

6. Основні групи фразеологізмів, багатозначність

Письмово:

1. записати 6 складних речень, використовуючи повторений матеріал, зробити їх повний синтаксичний розбір;

2. Зробити фонетичний розбір слів: оселя, знання,щастя, життя, джміль, юність, їжак, сім’я.

Укр. література

1. І.Я.Франко-письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник);збірки «Звершин і низин, «Зів’яле листя» (короткий конспект); письмовий короткий аналіз творів: «Гімн», « Сікстинська мадонна»-напам’ять, «Декадент», поеми «Мойсей» (уривок з прологу напам’ять).

2. М.Коцюбинський- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник);читати, переказувати, відповідати на питання, письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «Тіні забутих предків».

3. О.Кобилянська- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник); письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «Земля».

 

11 клас укр. мова

Повторити правила:

1.Пряма й непряма мова, пунктограми при ній;

2.Діалог, пунктограми при ньому;

3.Стилі мовлення, підстилі;

4. Найуживаніші орфограми;

5. Частини мови

Письмово записати 3 приклади з прямою мовою; скласти діалог з використанням слів автора на 12 реплік; зробити морфологічний розбір слів:теля, синьоокий, один, нього, вишиває, всюди, зів’ялих, війнувши.

Укр. література

1.Письмово скласти конспект «Драматургія 1920-30 р., розвиток національного театру».

2.М.Куліш- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник);читати, переказувати, письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «МинаМазайло».

3.Богдан-Ігор Антонич- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник); письмово скласти аналіз поезій((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи)

4.О.Турянський- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник);читати, письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «Поза межами болю».

5.Скласти конспект-повідомлення «Празька поетична школа».

6.Є.Маланюк- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник); письмово скласти аналіз поезій((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи);

7. Проза в еміграції.

І.Багряний- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник); читати,письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «Тигролови»

8.О.Довженко- письмово скласти хронологічну таблицю, або конспект про життєвий та творчий шлях;(підручник); читати, письмово скласти аналіз твору ((тема, ідея, жанр, особливості написання, образи) «Зачарована Десна», «Україна в огні». Підготуватися до контрольного твору.