СОВЕТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Сообщение педагогам «Особенности инклюзивного обучения»

Сообщение ученикам «Вредные и полезные привычки»

Сообщение ученикам «Шахматы – тренировка мозга!»

Рекомендации ученикам «Как провести каникулы с пользой для здоровья?»

Сообщение ученикам «Спортсмены и их достижения»

Сообщение ученикам «Виды спорта и их преимущества»

Сообщение ученикам «Спорт – залог здоровья!»


Сообщение родителям «Как найти общий язык с ребенком – подростком?»

Рекомендации родителям «Если в Вашей семье появился приёмный ребенок»

Рекомендации родителям «Если у Вашего ребенка посттравматическое стрессовое расстройство»

Безопасность детям. Памятка по антитеррору. «Что такое терроризм?»

Памятка участникам УВП об экстремизме

Рекомендации родителям «Как развивать познавательную деятельность ребенка — дошкольника?»

Сообщение педагогам «Как избежать профессионального выгорания?»

Рекомендации педагогам по работе с детьми с низкой самооценкой

Сообщение педагогам «Аддиктивное поведение подростка»

Рекомендации педагогам по работе с детьми с ЗПР

Рекомендации педагогам по работе с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы

Рекомендации педагогам по работе с агрессивными детьми

Сообщение участникам УВП «Психологическая помощь людям пострадавшим в чрезвычайных ситуациях»

Рекомендации педагогам по работе с детьми с тяжёлой умственной отсталостью

Рекомендации педагогам по работе с детьми с детским церебральным параличом

Сообщение участникам УВП «Дети в трудной жизненной ситуации»

Рекомендации педагогам по работе с детьми с лёгкой умственной отсталостью

Сообщение ученикам «Занимательные факты о разных профессиях»

Как избежать волнения при выборе профессии?

Сообщение ученикам «Как появились профессии?»

Рекомендации для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

Рекомендации родителям по воспитанию детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями

Сообщение ученикам «Что такое шалость, озорство, правонарушение, хулиганство?»

Рекомендации ученикам «Как поверить в себя?»

Сообщение ученикам «Мир профессий»

Рекомендации выпускникам «Как правильно выбрать профессию?»

Рекомендации для педагогов, работающих с детьми ОВЗ

Сообщение школьникам «Эмоциональное здоровье»

Памятка «Правила помощи человеку, который оказался в чрезвычайной ситуации»

Рекомендации для педагогов по работе с детьми с ОВЗ

Рекомендации родителям «Что делать в конфликтной ситуации?»

Памятка родителям «Как научить ребенка разрешать конфликты?»

Рекомендации родителям «Как защитить своего ребёнка?»

Рекомендации родителям «Профилактика насилия в семье»

Памятка педагогам «Девиантное поведение школьников»

Сообщение родителям «Что такое делинквентное поведение?»

Сообщение педагогам «Делинквентное поведение подростков»

Сообщение родителям «Профилактика жестокого обращения с детьми»

Памятка школьникам «Жестокость и насилие: как им противостоять?»

Сообщение педагогам «Условия эффективности деятельности педагога в профилактике девиантного поведения»

Сообщение педагогам «Формы и причины девиантного поведения»

Сообщение школьникам «Здоровые привычки»

Памятка школьникам «Нет преступления без наказания»

Рекомендации для начинающих учителей начальных классов по выявлению причин дезадаптации детей к условиям школьного обучения:

Рекомендации ученикам 9го класса

Сообщение школьникам «Как влияет образ жизни на здоровье?»

Рекомендации по формированию здорового образа жизни у школьников

Рекомендации родителям по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

Сообщение родителям «Влияние курения на организм детей и подростков»

Сообщение родителям «Здоровая семья — здоровый ребёнок»

Рекомендации ученикам «Как управлять трудными переживаниями?»

Сообщение ученикам «Как справиться с трудной ситуацией в жизни?»

Сообщение родителям «Адаптация учащихся 1го, 5го и 10го классов»

Рекомендации родителям «Что делать во время адаптации ребёнка при переходе из 4го класса в 5й»

Сообщение родителям «Адаптация детей при переходе из 4го в 5й класс

Сообщение участникам УВП «Особенности работы с гиперактивными детьми»

Сообщение участникам УВП «Особенности застенчивого ребёнка»

Сообщение участникам УВП «Особенности работы с тревожными детьми»

#МБОУ55Советыпедагогапсихолога
Методика для выявления интересов учеников 9го, 11го класса к разным видам профессиональной деятельности «Матрица выбора профессии» Г.В. Резапкиной.

#МБОУ55Советыпедагогапсихолога
Онлайн тест «Карта интересов Голомштока» для выявления выраженного интереса ученика к той или иной профессиональной деятельности.https://proforientatsia.ru/test/karta-interesov-a-e-golomshtok/