Кружок «Бумагопластика»
Тема: «Базовые формы оригами».
Ход занятия:
— Ребята, Дракончик приглашает вас в путешествие по своей бумажной стране, чтобы узнать много нового и интересного! Ну что отправляемся в путешествие?
— Ну, а ещё для путешествия Дракончик, правитель бумажной страны, прислал нам волшебный кубик, который поможет нам!
— Начнём! (педагог бросает кубик так, чтобы выпал треугольник).
Знакомство с новым материалом.
· — Ой, смотрите, куда мы попали? С какой геометрической фигурой можно сравнить этот город?
Педагог показывает различные поделки, выполненные на основе базовой формы «Треугольник» (парусник, рыбка, тюльпан и другие).
— Правильно, это город «Треугольник». Все города в стране обозначают базовые формы. Базовая форма – это заготовка поделки. Вот и город так называется, потому что в этом городе все жители сделаны на основе вот такой заготовки (Педагог демонстрирует детям базовую форму «Треугольник», дети повторяют за ним, прикрепляет её к доске), она называется базовая форма «Треугольник». Выучим стихотворение про треугольник.
Я сложу квадратный лист по диагонали.
Что же это? Треугольник! Сразу все узнали.
— А теперь, сделайте базовую форму «Треугольник» самостоятельно. При проглаживании сгибов пальчики превращаются в утюжки, которые сильно прижимают бумагу. (Дети выполняют задание). Педагог еще раз закрепляет с детьми название базовой формы «Треугольник».
· — Ну а теперь отправляемся дальше! (Педагог бросает кубик, чтобы выпал рисунок книжки. Педагог показывает поделки, в основе которых лежит базовая форма «Книжка» (самолет, машина, дом и другие).
— Мы с вами попали в город, который называется …
Давайте отгадаем как: Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшитая,
Не человек, а рассказывает. (КНИГА).
— Мы с вами попали в город «Книжка». В этом городе всё сделано на основе базовой формы «Книжка». (Педагог демонстрирует базовую форму и прикрепляет ее к доске). Я думаю, и вы умеете сложить из квадрата вот такую «книжку», давайте попробуем?! Согните свои квадраты пополам, совмещая две противоположные стороны.
— Как называется эта базовая форма? А теперь самостоятельно сделайте её.
Я квадратный лист бумаги пополам сложу.
Тоненькую книжечку я листать смогу.
· -Вот и в этом городе мы тоже чему-то научились, отправляемся дальше! (Педагог бросает кубик, так, чтобы выпал рисунок двери и показывает поделки, в основе которых лежит базовая форма «Дверь» (гриб, поросенок, лодка, тюлень и другие).
— А это город, который называется «Дверь». В этом городе всё сделано на основе базовой формы «Дверь» (Педагог демонстрирует базовую форму и помещает ее на доску).
— Чтобы сложить базовую форму «дверь», для этого возьмём наши «книжечки» и раскроем их, что вы там увидели? (линию сгиба)
— А теперь опустите боковые стороны к линии сгиба, посмотрите, какая у нас получилась «дверь»!
Дети еще раз самостоятельно выполняют эту базовую форму.
«Дверь» сложить не так уж сложно:
Створки открывать в ней можно.
Физминутка
Закрепление изученного.
— А сейчас мы с вами выполним поделки, в основу которых входят эти базовые формы.
— Посмотрите на эту карту. Сейчас я вам расскажу, как по этой пооперационной карте сделать мордочку зайчика.
Педагог показывает пооперационную карту «Зайчик».
- Нужно сложить квадрат по диагонали. Получился треугольник
2. Затем нужно загнуть нижнюю сторону заготовки немного вверх.
3.Правую и левую стороны нужно загнуть вверх к центральной линии.
4. Перевернуть заготовку и заправить верхний уголок внутрь.
5. Затем рисуем мордочку у зайчика. Вот и получился зайчик.
— А теперь, дети, давайте поиграем. Разделитесь на две команды.
— Одна команда попробует рассказать, как надо правильно сконструировать мордочку котика. А другая – мордочку собачки.
Дети стоят вокруг стола, карту передают по кругу, и каждый показывает и проговаривает, как нужно конструировать. Если дети затрудняются, педагог помогает им.
— Молодцы. Все ребята справились с заданием.
Домашняя работа: Просмотреть видео и выполнить работу с видео – урока.